Ce Labo_# est un prolongement de la dernière édition qui portait, notamment, sur les grilles d'évaluation. Labo Codex permet de créer des grilles en fonction de trois types de critères. On compte des critères holistiques qui sont globaux, des critères analytiques où l'on accorde des points par item et des critères algorithmiques qui permettent de calculer des résultats en fonction d'observations consignées par l'enseignant·e. Cette dernière catégorie est particulièrement riche (surtout dans ma discipline, la littérature, mais la démarche est personnalisable). Voyons pas à pas comment faire. Petit avertissement avant de commencer : monter une telle grille oblige à expliciter des jugements qu'on porte habituellement sans y penser...
Nous allons travailler dans l'onglet «Conception», qui est le deuxième dans le menu de la navigation principale. Clique sur le sous-onglet «Grilles de critères».
Les types de critères
Quand tu cliques pour créer une nouvelle grille de critères, par défaut, on te présente des critères qui sont holistiques, c'est-à-dire qu'ils portent sur un jugement global de certains éléments observables de la production. En haut à droite, un diagnostic automatique t'est présenté à partir du type de critères que tu utilises majoritairement. Donne un nom à ta grille et complète ce qui constitue le premier critère. Je rappelle que les astérisques rouges indiquent les champs obligatoires.Chaque critère possède une pondération relative et peut être de type holistique (jugement global), analytique (points par élément) ou algorithmique (calcul automatique).Les critères algorithmiques te permettent de préciser certains éléments. Par exemple, pour chaque critère, tu peux créer des sous-critères qui correspondent à un code que tu pourras apposer sur la copie de l'élève. Dans l'exemple ci-dessus, il s'agit d'une grille d'évaluation du français écrit. Ça peut évidemment être une autre discipline. Ce sont ces codes, une fois apposés sur la copie, que l'application compte : c'est de là que viennent les calculs présentés plus bas.Il est possible de programmer des commentaires à l'élève en fonction des observations que tu as faites sur sa production. Tu peux créer des collections de paramètres et de commentaires. Une projection à l'épreuve uniforme de français (EUF) t'est proposée en exemple. Tu peux choisir de ne pas l'appliquer et en créer une pour toi.La projection à l'EUF permet de calculer le ratio erreurs / mots et de montrer à l'élève à quoi ressemblerait sa performance dans les conditions actuelles.Tu peux raffiner les commentaires en fonction des observations et des calculs automatiques qui sont effectués. Tout cela apparaitra dans la synthèse de rétroaction qui sera remise à l'élève après ton évaluation.
Numériser sa pratique implique de prendre conscience des choix que l'on fait parfois de façon naturelle et automatique. Ça permet cependant de voir autrement nos habitudes et parfois... nos biais. Ce processus de numérisation, à travers des formulaires, nécessite évidemment du temps, mais cela permet un recul sur notre jugement et notre pratique qui est tout à notre avantage, comme à celui des étudiant·es.
Voilà, maintenant tu es prêt·e à importer les productions !
Grégoire
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Modalités éditoriales
H⇄IA
CC BY-SA 4.0 (Attribution - Partage dans les mêmes conditions)
Publié le 5 septembre 2026
accompagnement
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