Chronique 51‣ Appliquer le modèle de la Réponse à l'intervention (niveau 2) Comment adapter les interventions préventives au contexte collégial quand on ne peut pas intensifier hors classe ?
Chronique 34‣ Appliquer le modèle de la Réponse à l'intervention (niveau 1) Comment assurer un enseignement de qualité à toute la classe pour maximiser la réussite de tous ?
Chronique 29‣ Évaluer la qualité de l'apprentissage Comment dépasser la « logique comptable » de l'évaluation pour valoriser la profondeur de la pensée ? La taxonomie SOLO montre comment une évaluation axée sur la qualité transforme l'approche pédagogique.
Chronique 14‣ Enseigner autrement qu'à tâtons Comment passer d'une pratique intuitive à une pédagogie informée par les données probantes ?
Chronique 11‣ Enseigner la lecture littéraire au collégial Comment l'approche ELLAC structure-t-elle l'enseignement pour développer la littératie ?
Chronique 9‣ Adapter le modèle RàI au collégial Comment adapter le modèle de la Réponse à l'intervention au contexte collégial pour maximiser la motivation et l'engagement des élèves ?
Chronique 7‣ Dépister avec la taxonomie SOLO Comment dépister les blocages d'apprentissage et guider des interventions pédagogiques ciblées ?
