Des micro-données pour éclairer l'intervention

Le 3 juin prochain, je présenterai une communication au colloque de l'AQPC sur l'application que je développe depuis deux ans. Ceux et celles qui suivent ce blogue connaissent le parcours : mon tableur artisanal bricolé en classe pour compiler des indices observables est devenu une application Web autonome développée de façon indépendante.

Les micro-données de classe permettent de voir autrement ce qui se passe quand on se donne les moyens de les collecter. Lors de cette communication, je vais présenter mes propres données anonymisées, issues de deux trimestres d'utilisation : les indices d'assiduité, de complétion et de performance qui révèlent des patterns qu'une note chiffrée ne montre pas. Nous allons voir comment le modèle de la Réponse à l'intervention prend un sens concret quand on peut identifier les élèves à risque avant que la situation ne devienne irréversible. Enfin, nous verrons comment une pratique alternative de notation change ce qu'on observe et ce qu'on peut faire.

Je crois que si nous voulons des élèves autonomes et compétents, nous devons d'abord l'être nous-mêmes. L'application que j'ai construite ne génère rien, elle rend seulement visible ce qui était invisible pour que l'enseignant·e puisse exercer son jugement avec de meilleures données. Elle est gratuite, open-source, hors-ligne. Je crois que les grilles, les échelles, les pratiques de notation se partagent et se discutent entre collègues.

La communication aura lieu le mercredi 3 juin, de 13 h 45 à 14 h 45, à la Salle E du Centrexpo Promutuel Assurance.

J'y serai avec l'application et les données.

Venez faire un tour !